培訓安排：2025年7月21-22日蘇州、9月03-04日成都、12月01-02日上海
收費標準：4000元/人（含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費）
課程對象：生產管理人員、設備管理人員、設備維修人員。
課程特色：理論講授(50%)+案例分析、小組研討(30%)+實操練習(20%)
課程背景：
維修成本（故障時間，修理備品，不良率等）下降困難；實施了預防保全，但是故障還是發生；故障重復發生等問題不能解決，真正原因是沒有掌握設備管理基本技能。
課程目標：
1. 學員掌握八定一成的設備點檢表方法；
2. 學員學會填寫15項的內容維修報告書；
3. 學員學會如何制作和實施月度，年度計劃點檢表；
4. 學員掌握3種以上的征兆管理改善方法；
5. 學員掌握備品的識別和安全在庫的設定；
6. 學員理解設備管理流程圖的流程；
7. 學員掌握可視化板的制作方法；
8. 學員掌握以維修的技能開發一門內訓課程。
課程工具：
1. 豐田的設備點檢表的模板
2. 預備品重要度4大評價標準
3. 豐田的維修報告書模板
4. 年度點檢計劃表的制作模板
5. 月度點檢計劃表的制作模板
6. 設備管理流程圖模板
7. 可視化管理模板
課程大綱：
一 設備管理基礎篇
1. 設備管理發展史
--事后維修 預防維修 全員維修的解釋
2. 設備故障的生命曲線圖
3. 設備管理統計常用4大指標計算方法講解
--OEE LTTR MTTR MTBF
4. 設備管理3大基本方法
--清掃 加油 緊固
計算： 根據題目計算4大指標
答案：公布參考答案
二 維修人員5大基礎技能
1. 計劃點檢表的制作與管理
（1） 計劃點檢表的用途和目的
（2） 計劃點檢表的分類（人員和周期）
（3） 計劃點檢表制作的3大要點
（4） 計劃點檢表實施3的秘訣
（5） 計劃點檢表的演練
2. 設備征兆管理
（1） 征兆管理發生背景和目的
（2） 征兆管理實施7部
（3） 征兆管理工具推薦
3. 設備點檢表制作的制作
（1） 設備點檢表的用途和目的
（2） 設備點檢表的分類（人員和周期）
（3） 設備點檢表制作5部曲
（4） 設備點檢表關鍵3秘訣
（5） 設備點檢表制作演練
4. 備品重要度的識別和安全在庫的設定
（1） 備品重要度識別的意義
（2） 備品重要度識別的4大步曲
（3） 備品安全在庫的設備6大基準推薦
（4） 備品重要度識別和安全在庫設定的演練（最好來源于學員公司的設備信息）
5. 事后故障的報告書填寫
（1） 報告書填寫的重要性
（2） 運用故障報告書格式填寫故障報告書
（3） 故障對策落實3大秘訣推薦
（4） 故障報告書填寫演練
三 綜合運用篇：5大技能的結合
1. 設備管理流程圖
（1） 流程圖的用途說明
（2） 流程圖模板流程介紹
（3） 5大技能在流程中運用演練
2. 可視化看板運用
（1） 可視化看板的作用
（2） 可視化看板制作4大要點
（3） 5大技能在可視化中運用演練
講師介紹：唐小強老師
職業背景：
唐小強老師擁有16 年設備管理經驗其中有13年現場一線的維修經驗。曾在蘇州某日企線束廠任保全(維修)組經理，工作達10年，團隊在30-40人之間，從現在的經驗來評價：在點檢方式和維修方法中，50%的工作是無效或者可以改進；曾在常熟某日企剎車片廠任設備課經理，因設備自動化程度高，在預防點檢方法和維修技能提升，總結出一套自己的維修方法；現任豐田系（中國）生產調查室，負責中國區的TPM推行。
工作重點：通過維修工具和標準化的推行由維修和制造共同來降低故障率
主要對象：維修團隊（350人）的計劃保全和制造的48個自主TPM小組（2018年底）
主要活動：
·維修人員的經驗萃取，制作中國區的培訓體系（推行中）
·利用診斷表找出各公司弱點完善，好的事例展開，完善中國區的維修體系
·運用落地（實戰+促動技術）培訓，制造人員能開展自主TPM活動
·相同工程的各公司在一起對故障和生產效率進行交流，實現信息共享
·實現故障率每年下降50%目標，實際17年下降36%，18年與17年相比下降28%
工作經歷：
·負責豐田系中國區TPM推行
·MTP（日產訓） 認證講師
·《設備精益管理—5大技能提升》版權課程開發者
·16年現場一線維修經驗
·全國優秀講師（中國好講師）
·美國注冊高級培訓師
小強優勢：
小強老師一直以來在企業從事設備管理方面的工作，可謂是經歷多多，其信奉的做事方法是實用有效、落地創新。在現維修體現組建、精益TPM設備管理、備件管理、快速換線（SMED）、故障真因追求、預測性維護、可視化管理、成本管理、班組長的設備管理等的策劃及推進方面，有著豐富的實戰經驗。
小強老師在國內系統的接受過日本專家的專業培訓，而且數次合計6個月時間去日本總公司學習自主保全TPM的推行和計劃保全的推行，更在國內的豐田分公司和其他的公司推行TPM；小強老師認為沒有咨詢作為支撐的培訓是不接地氣的，沒有培訓經驗的咨詢是落地會受到相應的影響。為此小強老師一直以來用微信咨詢和培訓并重，解決公司實際問題同時培養企業內部人才。
小強老師認為“不能解決企業實際問題的培訓就是耍流氓”，為此小強老師結合企業實際情況，以實戰案例開眼，從意識入手開刃，以解決實際問題見長，課程深入淺出，生動活潑，深受學員歡迎與企業好評。
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