培訓(xùn)安排：2024年9月10-11日 蘇州
培訓(xùn)對象：企業(yè)中層管理者、車間主管、班組長、相關(guān)現(xiàn)場管理者等
授課形式：知識講授、視頻分析、案例展示、角色扮演、焦點討論等
授課講師：童國富
課程費用：4500元/2天/人（含培訓(xùn)費、教材費、2天午餐、茶點、稅費等）
課程目的：
《變更管理（MOC）》培訓(xùn)目的：
不對變更進行管理或者不正確管理變更可能影響員工及公眾的安全、造成環(huán)境破壞，或者嚴重影響業(yè)務(wù)，因此很多工廠正在努力建立有效的變更管理系統(tǒng)。《變更管理》培訓(xùn)將介紹變更管理的概念和意義、變更管理流程、啟動前安全審查等內(nèi)容，并對工廠常見的幾種變更進行了分項講解，目的在于幫助參與者建立或改進企業(yè)的變更管理流程以控制變更相關(guān)風(fēng)險。
《行為安全（BBS）》培訓(xùn)目的：
很多企業(yè)的安全績效徘徊在平均水平上下，不僅對事故的不時發(fā)生感到困惑，更無法創(chuàng)建優(yōu)秀的安全績效并保障企業(yè)長治久安。各項研究證實了行為安全方法提升安全績效的有效性——提高安全流程的執(zhí)行力并顯著降低事故的發(fā)生率。《行為安全》培訓(xùn)將介紹行為安全的基礎(chǔ)、講解行為安全工具的基礎(chǔ)、行為安全應(yīng)用，以及在如何建立行為安系統(tǒng)。目的在于讓參與者能夠充分了解行為安全工具并能為企業(yè)建立行為安全管理系統(tǒng)，以幫助企業(yè)降低行為相關(guān)事故，并提升企業(yè)安全績效。
課程大綱：
第一天：變更管理
第一講：變更管理基礎(chǔ)
1. 變更管理的定義和出處
2. 為什么要對變更進行管理
3. 變更管理的適用范圍
4. 變更的影響
5. 變更管理分類
6. 變更管理程序的要求
7. 變更管理中的人員職責(zé)
討論與練習(xí)
第二講：變更管理流程
1. 變更管理關(guān)鍵步驟和流程圖
2. 步驟一：變更計劃
3. 步驟二：變更的評估和批準
4. 步驟三：執(zhí)行變更
5. 步驟四：啟動前安全檢查（PSSR）
6. 步驟五：完成變更管理
7. 變更流程總結(jié)
討論與練習(xí)
第三講：化學(xué)品變更管理實踐
1. 化學(xué)品變更的發(fā)起
2. 化學(xué)品變更的風(fēng)險識別
3. 化學(xué)品變更的實施
討論與練習(xí)
第四講：設(shè)備變更管理實踐
1. 設(shè)備變更的發(fā)起
2. 設(shè)備變更的風(fēng)險評估
3. 設(shè)備變更的實施
4. 設(shè)備啟動前的安全檢查
討論與練習(xí)
第五講：項目變更管理實踐
1. 項目變更介紹
2. 項目變更的發(fā)起
3. 項目變更風(fēng)險評估的分階段實施
4. 項目變更的驗收
討論與練習(xí)
第六講：其他變更管理實踐
1. 人員變更
2. 組織結(jié)構(gòu)變更
3. 體系變更
變更管理總結(jié)與問答
第二天：行為安全
第一講：對行為的兩種不同響應(yīng)
1. 對一個行為的常規(guī)響應(yīng)
2. 基于行為安全的對行為的響應(yīng)
討論與練習(xí)
第二講：行為安全基礎(chǔ)
1. 事故與行為
2. 傳統(tǒng)的安全方案
3. 安全工作中的常見問題
4. 杜邦的成功經(jīng)驗
5. 安全三角形的啟示
6. 行為基礎(chǔ)的ABC分析
討論與練習(xí)
第三講：以價值為基礎(chǔ)的行為安全流程
1. 企業(yè)文化標準要素及失衡情況
2. 愿景和使命——轉(zhuǎn)變從思想開始
3. 使用有效的流程并構(gòu)建價值觀
討論與練習(xí)
第四講：行為安全流程
1. 安全評估
2. 管理層安全會議和設(shè)計團隊研討會
3. 行為安全設(shè)計
4. 實施行為安全流程
5. 保持行為安全流程
討論與練習(xí)
第五講：行為安全系統(tǒng)建立與運行經(jīng)驗分享
1. STOP行為安全管理系統(tǒng)建立與運行經(jīng)驗分享
2. BAPP行為安全管理系統(tǒng)建立與運行經(jīng)驗分享
行為安全總結(jié)與問答
培訓(xùn)講師：童國富（Scott Tong）
·注冊安全工程師、美國注冊安全管理師（CSP）、CMSE®
·蘇州市應(yīng)急管理專家?guī)煨麄髋嘤?xùn)組專家
·安全工程碩士
童老師先后供職于杜邦、尚德、阿克蘇諾貝爾、南京大學(xué)—ISC EHS中心等單位從事EHS工作，曾擔(dān)任企業(yè)EHS經(jīng)理、集團高級安全主管、高級EHS咨詢顧問等角色。
童老師具有豐富的企業(yè)EHS管理策劃和現(xiàn)場管理實務(wù)經(jīng)驗。他擅長EHS管理體系建立、運行；擅長管理體系的審核和提升；擅長為企業(yè)推行各種EHS良好管理實踐；對于安全文化建設(shè)和行為安全管理有豐富的經(jīng)驗。長期為《現(xiàn)代職業(yè)安全》撰寫文章。
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