改革開(kāi)放三十多年，成就舉世矚目。但我們國(guó)家人口紅利在逐漸減弱，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)卻愈加激烈。所有的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是企業(yè)有效組織人力、開(kāi)發(fā)人力資源的競(jìng)爭(zhēng)。
培訓(xùn)很重要，這是大部分企業(yè)的共識(shí)。但什么樣的培訓(xùn)才有用？什么樣的培訓(xùn)才能真正把人力資源的開(kāi)發(fā)和企業(yè)的發(fā)展緊密地結(jié)合在一起？這就是培訓(xùn)經(jīng)理的工作。那么，培訓(xùn)經(jīng)理是怎么造就的？
長(zhǎng)期以來(lái)，培訓(xùn)經(jīng)理基本上是憑著感覺(jué)在做自己的工作。國(guó)內(nèi)一直沒(méi)有真正形成培訓(xùn)經(jīng)理這個(gè)職業(yè)的任職標(biāo)準(zhǔn)與系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)操作規(guī)范。今天，這樣的局面改變了，中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院推出的“培訓(xùn)經(jīng)理專(zhuān)業(yè)認(rèn)證”體系，是國(guó)內(nèi)首個(gè)培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證課程體系，真正實(shí)現(xiàn)了一名培訓(xùn)經(jīng)理從職業(yè)到專(zhuān)業(yè)的升華！引進(jìn)符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的課程體系
國(guó)際培訓(xùn)、績(jī)效與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)（ IBSTPI）于 1977年成立。由15位來(lái)自不同國(guó)家、在各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)?biāo)準(zhǔn)、勝任力、產(chǎn)品及服務(wù)進(jìn)行研究與發(fā)展的具有高聲譽(yù)的專(zhuān)業(yè)人士組成，是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆怯匝芯拷M織，致力于成為制定培訓(xùn)、教學(xué)、學(xué)習(xí)和績(jī)效改進(jìn)等領(lǐng)域國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)者。目前，全球已有超過(guò) 450個(gè)組織采用 IBSTPI頒布的四種勝任力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展培訓(xùn)工作。2012年中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院獲準(zhǔn)使用該組織公布的“培訓(xùn)經(jīng)理標(biāo)準(zhǔn)”( Training Manager Competencies)，正式啟動(dòng)面向國(guó)內(nèi)的首個(gè)“培訓(xùn)經(jīng)理專(zhuān)業(yè)認(rèn)證”項(xiàng)目。
【集合業(yè)內(nèi)頂尖實(shí)戰(zhàn)派講師研發(fā)】
以 IBSTPI的勝任力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了七個(gè)教學(xué)模塊。在教研過(guò)程中，特別選擇了國(guó)內(nèi)一流的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)專(zhuān)家，以及曾在海外和國(guó)內(nèi)的外企、國(guó)企、民企擔(dān)任過(guò)人力資源發(fā)展與管理一線工作崗位擔(dān)任管理職務(wù)、并具有多年培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師參與課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，并在教學(xué)中引入大量真實(shí)案例，以確保課程能夠與企業(yè)的實(shí)際需要緊密結(jié)合，確保使學(xué)員接受規(guī)范、系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練，并能運(yùn)用到未來(lái)日常工作當(dāng)中。
采用網(wǎng)絡(luò)與面授結(jié)合學(xué)習(xí)模式
中國(guó)人民大學(xué)是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育最早的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，十余年來(lái)，累計(jì)服務(wù)學(xué)生超過(guò)十五萬(wàn)人，積累了豐富的網(wǎng)絡(luò)教育與運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)內(nèi)最具影響力的網(wǎng)上大學(xué)之一。在本項(xiàng)目中，我們將采用網(wǎng)絡(luò)與面授結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，充分運(yùn)用信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)和知識(shí)管理、移動(dòng)學(xué)習(xí)、績(jī)效支持、即時(shí)化學(xué)習(xí)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，與學(xué)員共同探索和分享技術(shù)進(jìn)步給組織學(xué)習(xí)帶來(lái)的變革。
——為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)人力資本增值的管理人才
今天，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到，與其重金聘請(qǐng)管理咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)，不如腳踏實(shí)地培養(yǎng)自己的專(zhuān)門(mén)人才。大力提升培訓(xùn)經(jīng)理的專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新能力，不僅能使企業(yè)的培訓(xùn)投資獲得更高的回報(bào)，還能為企業(yè)培養(yǎng)更能創(chuàng)造價(jià)值的專(zhuān)業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)人力資本的增值。這是企業(yè)的訴求，也是我們的追求！
在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教室——學(xué)習(xí)平臺(tái)
為學(xué)員建造了專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。根據(jù)學(xué)員的測(cè)評(píng)成績(jī)，系統(tǒng)將為每名學(xué)員安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程，論壇討論，案例分析、在線測(cè)評(píng)等功能，進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一班級(jí)，都配有專(zhuān)門(mén)的班主任老師和教學(xué)老師，隨時(shí)為學(xué)生解答問(wèn)題和提供服務(wù)。
定期集中的互動(dòng)交流——面授課堂
每個(gè)班將安排 3次共 9天集中面授時(shí)間。學(xué)員在經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)后，帶著問(wèn)題來(lái)到課堂，與教師，同學(xué)進(jìn)行充分的互動(dòng)交流。突破傳統(tǒng)課堂以教師講授為主的局限，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)員的參與感，提高其對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。
結(jié)合實(shí)際的考核方式——畢業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)通過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)與眾不同。在本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，學(xué)員的參與性和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力將作為考核的重點(diǎn)。教師將帶領(lǐng)學(xué)員根據(jù)學(xué)員所在企業(yè)的真實(shí)情況，使用教師提供的工具和指導(dǎo)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，這份畢業(yè)設(shè)計(jì)首先要通過(guò)企業(yè)的認(rèn)可，學(xué)員才能申請(qǐng)畢業(yè)。
通過(guò)七個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠全面了解培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展及戰(zhàn)略落地上的關(guān)鍵作用，學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理的主要知識(shí)和技能，能夠運(yùn)用培訓(xùn)管理工具解決企業(yè)培訓(xùn)管理中的問(wèn)題，能夠正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)管理者的崗位職責(zé)
完成注冊(cè)即開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，期限 6個(gè)月，其間參加 3次，共 9天的面授
網(wǎng)絡(luò) +面授混合培訓(xùn)形式。學(xué)習(xí)期間將組織標(biāo)桿企業(yè)參觀考察、主題沙龍等活動(dòng)
需由學(xué)員所在企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)審核通過(guò)后，方可申請(qǐng)畢業(yè)
【頒發(fā)證書(shū)】完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)，且畢業(yè)設(shè)計(jì)合格者，由中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院頒發(fā)《培訓(xùn)經(jīng)理專(zhuān)業(yè)認(rèn)證》證書(shū)
【學(xué)習(xí)費(fèi)用】培訓(xùn)費(fèi) 18800元 /人，含網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、面授學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)費(fèi)及資料費(fèi)
課程（績(jī)效）目的：通過(guò)解讀培訓(xùn)工作在企業(yè)戰(zhàn)略管理過(guò)程中的關(guān)鍵作用及價(jià)值點(diǎn)，確定組織的結(jié)構(gòu)性培訓(xùn)需求，尋找企業(yè)培訓(xùn)重點(diǎn)，由此制定年度培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)預(yù)算，并全方位概論式地了解培訓(xùn)體系的整體框架。
—— 做有責(zé)任的我
課程（績(jī)效）目的：通過(guò)對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理在責(zé)任界定、角色認(rèn)知兩個(gè)方面的講解和實(shí)際案例分析，對(duì)比先進(jìn)企業(yè)的操作實(shí)踐，使其能夠認(rèn)可、厘清培訓(xùn)經(jīng)理的主要職責(zé)及在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中所扮演的重要角色。
—— 把培訓(xùn)作為事業(yè)
課程（績(jī)效）目的：理解培訓(xùn)體系的四大任務(wù)之間系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)本企業(yè)培訓(xùn)體系短板，改進(jìn)本企業(yè)培訓(xùn)體系運(yùn)營(yíng)管理方法。
—— 培訓(xùn)經(jīng)理的望、聞、問(wèn)、切
課程（績(jī)效）目的：能夠運(yùn)用培訓(xùn)需求調(diào)研的工具方法，幫助企業(yè)找到績(jī)效、文化、流程的差距，完成企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告。
課程（績(jī)效）目的：通過(guò)對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理在課程體系建設(shè)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面的講解與練習(xí)，使其能夠認(rèn)可培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的方法和工具進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，以確保企業(yè)培訓(xùn)實(shí)施的效果。
—— 保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵
課程（績(jī)效）目的：通過(guò)對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理在培訓(xùn)實(shí)施和評(píng)估兩個(gè)方面的培訓(xùn)，使其能夠認(rèn)可培訓(xùn)的實(shí)施和評(píng)估應(yīng)當(dāng)使用科學(xué)的方法和工具進(jìn)行管理，以確保企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)價(jià)值的再創(chuàng)造的有力保障！
—— 信息時(shí)代下的組織學(xué)習(xí)
課程（績(jī)效）目的：作為培訓(xùn)經(jīng)理，能夠界定自己企業(yè)的學(xué)習(xí)發(fā)展階段，正確辨識(shí)不同信息化培訓(xùn)手段的作用，推進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)工作的高效率執(zhí)行。 |
您的位置：
（本課程全年循環(huán)滾動(dòng)開(kāi)課，如遇開(kāi)課時(shí)間或者地點(diǎn)不合適，您可以撥打010-62278113咨詢(xún)最新時(shí)間、地點(diǎn)等培訓(xùn)安排。本課程亦可以安排企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，歡迎來(lái)電咨詢(xún)相關(guān)事宜！）
