培訓安排：
2022年5月27日-5月29日北京 2022年6月03日-6月05日廣州
2022年7月08日-7月10日上海 2022年9月23日-9月25日廣州
2022年11月11日-11月13日北京 2022年12月02日-12月04日上海
培訓費用：9800 元/位（含培訓費、資料費、會務服務費、認證費）
培訓對象：企業中高層管理人員、核心骨干和后備力量
培訓介紹：
·一門國際版權課程
一個完整清晰的領號力發展模型,包含四象限、2l項能力、700+領號力行為實踐建議,讓管理者明確提升自我領導力的方向和方法
·一份領導力評估報告
一份涵益四象限、21項能力、45項行為評估的可視化領號力評估報告,讓管理者迅速警醒、 集焦并明確3項急待提升的領導力能力
·一份行動落地計劃
一份IAP個人行動計劃，結合《可持續個人改變五步法》，讓管理者馬上從知道到行動，行成清晰、可執行、可落地、可持續的個人領導力實踐行動
·一個三位一體領導力系統
唯一包含21項領導力，涵蓋測評+培訓+教練輔導的完整領導力國際版權課程，結合《教練輔導對話五步法》，讓管理者培訓后持續強化訓練，獲得個人領導力“肌肉記憶”
一門國際版權課程
40年實踐應用，被廣泛認可的完整領導力發展模型；
第一象限建立目標：明確愿景與策略；
第二象限實現卓越：關注如何將目標轉化為日復一日的行動計劃；
第三象限發展自我與他人：關注績效改變，從而培養高績效團隊；
第四象限領導變革：通過持續的改造與創新，實現組織變革的引領。
課程大綱：
第一部分：認知完整領導力
評估+培訓+輔導=正確的結果
LEAD NOW！行動領導力為何有效一40年國際持續應用成功的關鍵
領導力培養轉化為業務及成果層面的實際價值的關鍵點
獲得可持續領導力能力培養效果的三個關整元素
成功領導力培養的公式Success Equation
LEAD NOW！行動領導力模型一完整界定領導力,統一領導力語言
管理者的四個核心關系Four Critical Relationships for Leaders
領導力發展的四個方向-均衡發展的重要性
21項領導力的組成及使用方法
LEAD NOW！行動領導力模型的配套的系列工具及其使用方法
領導力自我評估報告解讀一聚焦個人當下影口向程度最大的三項領導力
領導力評估報告的七個模塊的組成與解讀方式
能力與意愿、領導力發展的四種分類及分類解讀
個人領導力測評分析報告解讀,明確每個管理者最重要的1-2項領導力
第二部分:探索自我領導力
領導力探索與自我認知一各象限案例研討、行動實踐與覺察反思
管理者需要有明確愿景和戰略，包括:
熟知行業競爭情況 Knowing the competition
了解客戶 Understandlng the customer
分析市場發展造勢Analyzing market place trends
制定商業策略Setting strategy
有效溝通Communicating effectively with others
管理者需要有效地運營企業，并戰略落地落實到員工的日常工作，包括：
明確的制訂決策
呈現效果
實現持續的可衡量的成效
持之以恒的改進
擁護正直
管理者需要營造有利企業發展的創新及卓越的文化，包括：
影響關鍵決策人
支持變革項目
讓股東受益
鼓勵創新
減少變革阻力
鞏固變革成
管理者需要重視自我和他人學習的價值，包括：
個人發展機會
管理和培養多元化團隊
專研技術專長
時間管理
教練級培養他人
自我管理
行動領導力四象限解讀：定義21項領導力，驗證明確管理者領導力發展的聚焦點
行動領導力四象限管理者案例：領導力檔案
領導力踐行：領導力四象限學習實踐體驗
自我察覺與反思：領導力四象限行為自檢與自我應用分享
可持續個人改變五步法--從知道到做到，IAP行動計劃手冊
個人領導力提升維度及行為習慣的確定
Action Book個人領導力提升行動手冊的使用
形成個人及團隊領導力行動計劃
第三部分：教練輔導領導力
教練輔導對話五步法，八項教練能力
分析個人發展機會，給予指導，分析個人成為有效教練的已有能力和提升方向。
教練輔導過程中，教練、參與者及組織的責任是什么？
制訂教練計劃需要包括的五大步驟與8項教練能力
教練成功的關鍵行為評價三要素
教練輔導五步法之一，Objective明確目標
確定目標和意圖的重要性
界定期望的工具
教練的指引
階段教練記錄表
實踐建議：教練輔導能力提升之一--建立信任關系的8個維度
教練輔導五步法之二，Assessment評估現狀
評估現狀的目的：探尋參與者的思維方式，假設，信仰，價值觀，需求，期望等
界定現狀的工具
提問：“好”問題與“壞”問題--探索輔導者信息與盲區
多角度評估
實踐建議：教練輔導能力提升之一--傾聽能力：轉述與改寫
教練輔導五步法之三，Feedback收集反饋
收集反饋的目的：反饋在教練輔導中的作用
收集反饋的工具：兩步反饋法模型：關注行為和行為的結果
前饋：面向未來行為改善的提問方式，發展參與者的自我覺察和反思能力
實踐建議；教練輔導能力提升之一--反饋能力訓練
教練輔導五步法之四，Goal Setting設定目標
設定目標的六個評價維度
設定目標的工具：有效頭腦風暴的六個原則
有效目標自檢的五個維度
實踐建議：教練輔導能力提升之一--頭腦風暴訓練
教練輔導五步法之五，Support提供支持
獲得支持--營造支持行為改變環境的重要性
獲得支持的工具：問責伙伴制聯盟表
慶祝和認可的方式清單
如何與老板溝通/獲得支持的方法
實踐建議：教練輔導能力提升之一--Bingo Game給與鼓勵與認可
培訓講師：王育梅
LEAD NOW!領導力行動學習系統，首位中國認證導師。
作為領導者，王育梅老師有10年為全球第三大非盈利組織：TOASTMASTERS國際演講會服務的經驗：曾擔任TOASTMASTERS大中國區主席，為中國大陸及香港澳門在內地區超過8000會員提供溝通力和領導力成長的服務，目前擔任國際演講會亞太區顧問，以及華南及港澳地區首席大使（District Chief Ambassador）負責推廣全球總會教育計劃在中國的實施與實踐。作為資深培訓管理專家，有12年從事企業培訓體系搭建及關鍵人才培養規劃與實施的經驗，是國內眾多業內頂級培訓咨詢機構的認可的專家：上海交通大學特聘頂級培訓管理專家及高級講師，中國人才研究會金融人才專業委員會特聘顧問及高級講師， 清華大學高級培訓師課程認證班導師。
王育梅老師致力于設計結果導向（行為和績效變化）的人才培養規劃并實施驗證，開創以KPI績效考核為最終目標的學習地圖的企業培訓管理流程設計，12年來服務過的客戶包括：中國海關總署、中國鋼鐵集團、中國海運集團黨校，南方航空集團，交通銀行總行培訓中心，中國聯通集團培訓中心，中國移動、廣東移動、中國銀行上海分行，中國建行四川省分行，興業銀行、王老吉藥業、南孚電池、雅瑩、佳兆業地產、新城地產等
王育梅老師在華南理工大學獲得電子與信息工程學士學位，中山大學嶺南學院&麻省理工大學IMBA國際工商管理碩士學位，丹麥哥本哈根商學院（歐洲歷史最悠久的商學院）碩士交流學習，師從Judith DeLozier獲得美國NLP大學國際認證資深導師資質，常年為《培訓》 雜志的專欄作者，并獲得《培訓》雜志“2015年度最受歡迎文章TOP20”獎項。
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