培訓(xùn)安排：2023年10月27日-28日 重慶
培訓(xùn)對象：企業(yè)的中高層經(jīng)理、部門管理人員；項目管理人員；后備干部。
培訓(xùn)費用：4800元/位（含培訓(xùn)費、資料費、會務(wù)服務(wù)費）
企業(yè)收益：
1、設(shè)計符合自身商業(yè)結(jié)構(gòu)特點的項目管理方式；
2、讓敏捷管理的階段，持續(xù)形成迭代關(guān)系；
3、構(gòu)建敏捷組織，打造快速變化、資源靈活調(diào)整的團隊；
4、實現(xiàn)企業(yè)項目管理與文化創(chuàng)新的突破點，帶給企業(yè)新的價值增量。
崗位收益：
1、了解敏捷革命對領(lǐng)導(dǎo)力實施的影響；
2、認知在領(lǐng)導(dǎo)力實施中應(yīng)用敏捷管理方法和時機；
3、學(xué)會設(shè)定現(xiàn)實的敏捷項目管理目標，滲透到執(zhí)行中去；
4、學(xué)會通過敏捷管理方式擴大到組織流程及企業(yè)文化。
課程特色：
1、課前：通過電話會議、學(xué)員調(diào)研表、學(xué)員電話訪談了解準確的課程需求與學(xué)員狀況，做到“精、準、配”；
2、課中：授課形式由講授、討論、測評、活動、角色演練、視頻分析等組成。克服培訓(xùn)中的“一學(xué)就會，一做就錯”的頑疾；
3、課后：安排課程的“行動計劃表”與“行動輔導(dǎo)課程”。做到“學(xué)以致用”，從而學(xué)員對今后的培訓(xùn)有高參與度。
課程大綱：
第一章：VUCA時代的敏捷組織變革
1.我們會迷失在VUCA時代中
(1)Volatility（易變性）
(2)Uncertainty（不確定性）
(3)Complexity（復(fù)雜性）
(4)Ambiguity（模糊性）
2.VUCA時代迭代矩陣
(1)你對情況的了解有多少？
(2)你對自己成就預(yù)測有多準？
3.敏捷組織---團隊具備快速調(diào)整戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、流程、人員和科技，以獲得產(chǎn)生價值和保護已有價值的能力
(1)從“機器型”組織到“生物型”組織
(2)從“等級制”到“輕界限重行動”
(3)從“官僚制”到“快速變化資源靈活”
(4)從“詳細指令”到“領(lǐng)導(dǎo)者確定方向并為行動賦能”
(5)從“部門墻”到“團隊間建立協(xié)同性責(zé)任”
4.麥肯錫根據(jù)對企業(yè)中實踐的調(diào)研與總結(jié)，提出了敏捷組織理念
(1)敏捷性=穩(wěn)定性+活力度（敏捷性矩陣）
(2)指導(dǎo)方向與原則---更加緊密的貼近市場與客戶，提升對客戶的響應(yīng)速度與服務(wù)質(zhì)量
(3)提升敏捷性措施---塑造具備敏捷反應(yīng)能力系統(tǒng)，這個系統(tǒng)既具備持續(xù)的穩(wěn)定性，也具備更好服務(wù)客戶的活力
第二章：從“機器型”組織到“生物型”組織
1.領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)力與非職權(quán)力
2.驅(qū)動力（drive）3.0時代的到來
(1)驅(qū)動力1.0---生物性驅(qū)動力
(2)驅(qū)動力2.0---外在動力（獎勵與懲罰）
(3)驅(qū)動力3.0---完成任務(wù)取得成績就是內(nèi)在獎勵
3.高參與員工vs.低參與員工
(1)高參與投入的員工相信他們可以對企業(yè)有更多的貢獻，忠誠度也較高。
第三章：以結(jié)果為導(dǎo)向---可控與低成本
1.從“等級制”到“輕界限重行動”
2.案例：硅谷的工作模式---多失敗，快失敗
3.WOOP模型
(1)Wish（愿望）---你想要做的事情是什么？為什么你要做這件事？背后的深層
(2)Outcome（結(jié)果）---完成了這個計劃，會產(chǎn)生什么好的結(jié)果，把最美好的畫面想象出來，越生動具體越好
(3)Obstacle（障礙）---在執(zhí)行計劃時，可能遇到的障礙有哪些？將所有可能發(fā)生的障礙羅列出來！實事求是地評估這個計劃的難度
(4)Plan（計劃）---寫出你的計劃，要符合SMART原則，具體、可衡量、可實現(xiàn)、可觀察、有截止期限
第四章：快速變化資源靈活---迭代與創(chuàng)新
1.從“官僚制”到“快速變化資源靈活”
2.快速迭代，小步快跑
(1)知識迭代
(2)互聯(lián)網(wǎng)迭代
(3)周期迭代
3.案例：HE集團領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型
4.測量你的創(chuàng)新變革的能力
5.視頻：上海的哥的創(chuàng)新變革思維
6.創(chuàng)新變革的思考工具：5W2H
(1)利于創(chuàng)新變革
(2)思維縝密
(3)有益問題分析解決
第五章：賦能式領(lǐng)導(dǎo)力---從權(quán)威到教練
1.從“詳細指令”到“領(lǐng)導(dǎo)者確定方向并為行動賦能”
2.了解情境領(lǐng)導(dǎo)理論
(1)下屬的四種發(fā)展層級
(2)領(lǐng)導(dǎo)者的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3.衡量下屬的兩把標尺
(1)能力：完成任務(wù)的知識與技能
(2)意愿：部屬意愿、動機與信心
案例：這些員工的問題在哪里？應(yīng)該如何使用領(lǐng)導(dǎo)
第六章：建立協(xié)同性責(zé)任---承諾與共擔(dān)
1.從“部門墻”到“團隊間建立協(xié)同性責(zé)任”
2.組織的健康勝于一切
(1)組織聰明
戰(zhàn)略
營銷
財務(wù)
制造
技術(shù)
(2)組織健康
最少的辦公室政治
最少的混亂
高漲的士氣
高效率
優(yōu)秀員工的低流失率
3.明確承諾
4.沖突管理策略---TK模型
培訓(xùn)講師：韋老師，原500強公司管理者、領(lǐng)導(dǎo)力與全能溝通培訓(xùn)導(dǎo)師
超過20年的工作經(jīng)驗及15年的培訓(xùn)、銷售、企業(yè)運營管理經(jīng)驗。曾在復(fù)星國際、世界500強公司擔(dān)任過總裁助理、銷售總監(jiān)、運營副總，是英國SP優(yōu)勢國際測評、教練輔導(dǎo)、人才培養(yǎng)項目設(shè)計受訓(xùn)導(dǎo)師，上海STA培訓(xùn)協(xié)會—理事、專家委員會委員。現(xiàn)已經(jīng)為超過2萬名各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人提供了授課服務(wù)，具有廣博的培訓(xùn)實施經(jīng)驗，作為管理技能提升的資深專家，培訓(xùn)體系完整清晰，運用經(jīng)典理論及實用工具有效達到課程效果，互動性強，注重學(xué)員的參與性。
憑借豐富的行業(yè)背景和實戰(zhàn)經(jīng)驗，擅長將培訓(xùn)課程和人員能力發(fā)展完美結(jié)合，他的培訓(xùn)生動而賦有創(chuàng)意，有豐富的專業(yè)知識及工作經(jīng)驗，受到廣泛歡迎。在多次培訓(xùn)調(diào)查中，被評為最具滿意度的講師，以及最具實用性講座課程。
主講課程：《領(lǐng)導(dǎo)力突破---領(lǐng)導(dǎo)者是這樣造就的》（版權(quán)課程開發(fā)者）、《敏捷領(lǐng)導(dǎo)力---小型團隊精干化》、《高效運營的團隊領(lǐng)導(dǎo)力---團隊建設(shè)的選訓(xùn)育留》、《教練式領(lǐng)導(dǎo)力---從“我”到“我們”》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力---認知你我他》。
服務(wù)客戶：上汽集團、寶馬中國、沃爾沃汽車、卡特彼勒、利星行、舍弗勒、采埃孚、博世電子、寶武集團、日立電梯、徐工集團、中國中車、塞拉尼斯、德力西、上海電氣、三菱自動化、華誼集團、施耐德、華潤集團、西門子......
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