特別提示：什么樣的培訓(xùn)是您要的“菜”？
1，培訓(xùn)效果
其他課程：學(xué)員的滿意度
閉環(huán)管理：學(xué)員的滿意度 + 閉環(huán)技能 + 3類動(dòng)力指標(biāo)提升
2，落地性
其他課程：據(jù)說很“實(shí)戰(zhàn)”，但仔細(xì)想想，前后自相矛盾、架床疊屋、中聽不中用
閉環(huán)管理：針對(duì)實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景、直接搞定管理成果、易于操作的“閉環(huán)技能”
3，解決問題的深度
其他課程：你要啥，我就給你啥。美其名曰滿足需求，實(shí)際上呢？麻辣燙的玩法
閉環(huán)管理：從管理的底層邏輯出發(fā)，解決關(guān)鍵問題，標(biāo)本兼治
4，理論和實(shí)證
其他課程：天下文章一大抄，管它靠譜不靠譜
閉環(huán)管理：研究3000多案例，獨(dú)創(chuàng)“閉環(huán)管理理論”，通過幾十企業(yè)咨詢實(shí)施驗(yàn)證
5，考試
其他課程：有時(shí)候有，有時(shí)候沒有
閉環(huán)管理：組織考試，鞏固“閉環(huán)技能”的學(xué)習(xí)成果
6，課前需求調(diào)研與分析
其他課程：有，或者沒有，取決于企業(yè)的要求和老師的態(tài)度
閉環(huán)管理：接受需求信息 + 面向?qū)W員的問卷調(diào)研 + 電話訪談 + 匯總分析
培訓(xùn)講師：王浩老師（>>點(diǎn)擊查看王浩老師詳細(xì)介紹）
培訓(xùn)對(duì)象：
1）高層管理：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等
2）中層管理：各部門總監(jiān)、經(jīng)理、分公司經(jīng)理等
3）基層管理：班組長(zhǎng)、主管等
課程收益：
1）大幅度減少了無(wú)效管理、低效管理
2）大幅度降低了管理時(shí)間、管理成本、管理?yè)p耗
3）大幅度新增了業(yè)務(wù)成果、管理成果
4）大幅度激發(fā)了團(tuán)隊(duì)動(dòng)力
5）大幅度提升了團(tuán)隊(duì)效率、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)
更多驚喜：
顯著提升3級(jí)動(dòng)力指標(biāo)——
一級(jí)動(dòng)力指標(biāo)：行為成果
二級(jí)動(dòng)力指標(biāo)：任務(wù)成果
三級(jí)動(dòng)力指標(biāo)：業(yè)績(jī)成果
深度解決5大管理問題——
1，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不強(qiáng)
2，內(nèi)部溝通效率不高
3，跨部門協(xié)作矛盾不少
4，管理成效不彰
5，企業(yè)績(jī)效增長(zhǎng)不甚理想
課程設(shè)計(jì)思路：
1）價(jià)值：閉環(huán)管理的最終目的是全員增值
2）標(biāo)桿：閉環(huán)管理圍繞成果而展開，并且，以成果來(lái)指引各項(xiàng)工作
3）結(jié)構(gòu)：閉環(huán)管理的所有場(chǎng)景均以成果為終點(diǎn)，構(gòu)成閉合控制
學(xué)習(xí)時(shí)間安排、課程調(diào)整說明：
學(xué)習(xí)時(shí)間：合計(jì)2天；每天6小時(shí)，共12小時(shí)
第一講 閉環(huán)管理是什么 2小時(shí)
第二講 目標(biāo)管理閉環(huán) 4小時(shí)
第三講 執(zhí)行力管理閉環(huán) 4小時(shí)
第四講 流程與制度閉環(huán) 2小時(shí)
關(guān)于課程內(nèi)容調(diào)整的說明：
假如，貴公司需要調(diào)整課程的內(nèi)容，我們建議按以下三步進(jìn)行。這樣，既保證了課程的針對(duì)性，也保證了課程的邏輯性、專業(yè)性。
第一步，安排調(diào)研：老師面向?qū)W員的問卷調(diào)研、電話訪談。
第二步，調(diào)研分析：老師對(duì)調(diào)研信息進(jìn)行分析，以明確問題背后的原因、解決思路。
第三步，專題溝通：老師和貴公司HR、相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通，再調(diào)整課程內(nèi)容。
課程大綱：
第一講 閉環(huán)管理是什么
案例分析……
1，閉環(huán)管理的內(nèi)涵
管理的兩個(gè)核心問題
閉環(huán)管理定義
閉環(huán)管理的成果
閉環(huán)管理的成果驅(qū)動(dòng)邏輯
2，閉環(huán)管理體系
三個(gè)業(yè)務(wù)管理閉環(huán)
兩個(gè)控制閉環(huán)
3，閉環(huán)管理的基本模型
明確成果
執(zhí)行成果
檢驗(yàn)成果
反饋與獎(jiǎng)懲
4，閉環(huán)管理的三級(jí)動(dòng)力指標(biāo)
案例分析……
第二講 目標(biāo)管理閉環(huán)
案例分析……
1，目標(biāo)管理閉環(huán)
目標(biāo)管理的六個(gè)環(huán)節(jié)
目標(biāo)管理閉環(huán)
2，目標(biāo)的規(guī)劃與分解
目標(biāo)規(guī)劃與分解的困境
目標(biāo)規(guī)劃與分解如何形成閉環(huán)
雙發(fā)目標(biāo)設(shè)計(jì)
3，計(jì)劃執(zhí)行
計(jì)劃制定的閉環(huán)要點(diǎn)
計(jì)劃執(zhí)行的閉環(huán)策略
4，業(yè)績(jī)成果的控制
業(yè)績(jī)成果的自我驅(qū)動(dòng)
業(yè)績(jī)成果的管理促進(jìn)
業(yè)績(jī)成果的考評(píng)
案例分析……
第三講 執(zhí)行力管理閉環(huán)
案例分析……
1，執(zhí)行力管理
執(zhí)行力是什么
執(zhí)行力的問題與原因
執(zhí)行力管理的重心
執(zhí)行責(zé)任
2，行為管理閉環(huán)
行為成果
行為成果的指標(biāo)化
行為管理閉環(huán)
3，任務(wù)管理閉環(huán)
任務(wù)成果
任務(wù)成果的指標(biāo)化
任務(wù)管理閉環(huán)
案例分析……
第四講 流程與制度閉環(huán)
案例分析……
1，流程與制度的認(rèn)知
流程與制度的關(guān)系
流程與制度的設(shè)計(jì)原則
2，流程閉環(huán)
哪些事要流程化
流程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵方法
流程閉環(huán)
流程執(zhí)行的考評(píng)
3，制度閉環(huán)
制度心理學(xué)
制度設(shè)計(jì)的方法
制度閉環(huán)
制度執(zhí)行的獎(jiǎng)懲策略
案例分析……
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